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校园科技馆 · 电磁展区 | 中型展台式展品

静电、磁力、电磁感应、高压放电——25 件电磁学展品,从“怒发冲冠”式的静电现象到仿真雷电、雅各布天梯,把看不见的电磁世界变成肉眼可见的演示。

校园科技馆电磁展区电磁学展品静电互动展品中小学科技馆建设科普教室选型
25件电磁展区展品
0.9×0.6台面统一规格
0.8-1.6高度区间(m)
7大学科展区可组合

本页展品的规格、配置、库存与实时价格,以及下单与合同,统一由 科普猫商城 承载。

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校园科技馆展品 - 尖端放电

尖端放电

电荷在尖端聚集,电弧就从最尖的地方“爬”出来。

参考尺寸0.9×0.6×1.22 m

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展开:怎么玩 · 展品构成 · 科学原理

怎么玩

按下“启动”按钮,观察金属杆的尖端放电现象。

展品构成

展品由针状金属电极、高压发生器、旋转电机和操作按钮组成。按下“启动”按钮,电机带动一组针状金属电极旋转,随着两个针状电极逐渐靠近,在两个电极尖端之间会发生放电现象。

科学原理

导体上电荷的分布与其表面形状有关,导体表面尖锐的地方,电荷的分布比较密集,当电荷聚集达到一定密度时,产生很大的电场,击穿空气。展品中的两个电极,一个接高压,另一个接地。两根尖针逐渐靠近,在强电场的作用下,尖端附近的空气被电离,出现放电火花,发出噼里啪啦的声音。

校园科技馆展品 - 仿真雷电

仿真雷电

云向地面凸起物放电的过程,配合雷声重现打雷现场。

参考尺寸0.9×0.6×1.02 m

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怎么玩

按下“启动”按钮,观察金属杆的放电现象。

展品构成

本展项利用高压尖端放电原理,运用场景模型渲染及电声辅助,模拟出雷电发生时,云端向地面凸起物放电并发出雷声的过程。

科学原理

导体上电荷的分布与其表面形状有关,导体表面尖锐的地方,电荷的分布比较密集,当电荷聚集达到一定密度时,产生很大的电场,击穿空气。展品中的两个电极,一个接高压,另一个接地。两根尖针在强电场的作用下,尖端附近的空气被电离,出现放电火花,发出噼里啪啦的声音。

校园科技馆展品 - 雅各布天梯

雅各布天梯

电弧在羊角电极之间一段段向上爬升,像在爬梯子。

参考尺寸0.9×0.6×1.22 m

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怎么玩

按下“启动”按钮,观察电弧变化。

展品构成

展品由羊角形电极和启动按钮组成。按下按钮,会看到羊角形电极低端的空气被击穿形成电弧,并且电弧不断向上爬升,当爬升到一定高度后断开,而底部又马上形成新的电弧。

科学原理

这其中有什么奥妙呢?两根下窄上宽的羊角形电极,一根接高压,一根接地。当两电极间的电压足够高时,电极底部狭窄处的空气被击穿变成导体产生电弧。由于放电过程中底部温度较高,会形成上升的气流,从而推动电弧不断向上爬升,当电弧达到一定高度,电极间距超过“击穿”的临界距离时电弧就熄灭了。如此循环往复,便形成像梯子一样的电弧放电现象,犹如古希腊神话中的“雅格布天梯”。电力系统中经常会出现电弧放电,如不能及时消除电弧将可能会烧毁电力设备。电弧放电也可以为人们所用,电焊就是利用电弧产生的高温将金属融化,从而将物体焊接在一起。

校园科技馆展品 - 人力发电

人力发电

转动手轮带动发电机,再切换不同电器比一比谁更耗电。

参考尺寸0.9×0.6×1.11 m

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怎么玩

转动手轮带动发电机,扳动开关接通一个或多个用电设备,观察灯泡和摩天轮的工作。

展品构成

展品由摩天轮模型、灯泡用电设备、发电机构、闸刀开关和操作手轮组成。转动手轮带动发电机工作,扳动开关接入不同的用电设备,电流表显示电流的大小随之变化。

科学原理

为什么接入的用电设备越多,转动手轮越费力呢?发电机转子处于磁场中,转子转动切割磁力线,从而在闭合回路中产生出感应电流,供给电路中的用电设备使用,电流表上的指针随之摆动。随着接入电路中用电设备的增加,负载所需要的电流也相应增加,同时增加了发电机转动时的阻力,因此,能感受到用电负荷最多时转动手轮最吃力。电磁感应现象在电工技术、电子技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用。

校园科技馆展品 - 美丽的辉光

美丽的辉光

手指在辉光球上移动,彩色电弧跟着手走。

参考尺寸0.9×0.6×1.14 m

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怎么玩

用手在盘(球)面触摸移动,观察辉光的变化。

展品构成

展项由辉光盘、辉光球和展台组成。参与者用手在盘(球)的表面轻轻触碰或移动,可吸引或引导盘(球)内辉光的运动,探索辉光放电现象。

科学原理

辉光盘(球)中心装有高频高压电极。盘(球)中充满了直径约2-3毫米、含有低压惰性气体的小气泡。高压电极通电后,由于电场很强,而小气泡中的气体又较稀薄,便激发出美丽的辉光。活动中,参与者用手在盘(球)的表面轻轻触碰或移动,可吸引或引导盘(球)内辉光的运动,探索辉光放电现象。

校园科技馆展品 - 磁力线

磁力线

转动手轮,看指南针如何指出磁场的方向。

参考尺寸0.9×0.6×1.11 m

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怎么玩

转动手轮,观看指南针的变化。

科学原理

磁力线是什么形状的呢?虽然我们都知道磁铁具有磁场,磁铁周围磁力线的方向是从N极到S极,磁铁内部磁力线的方向是从S极到N极,但是磁场和磁力线都是看不见摸不着的。

校园科技馆展品 - 铁钉桥

铁钉桥

倒计时内用铁钉在电磁铁桥墩上搭出一座桥。

参考尺寸0.9×0.6×1.12 m

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怎么玩

1、按下“通电”按钮,计时器开始计时;2、在规定时间内用小铁钉连接左右两个“桥墩”,搭建“桥面”;3、按下“断电”按钮,观察现象。

展品构成

展项由两个电磁铁做成的桥墩和若干铁钉构成。体验者按下通电按钮,数显开始倒计时,体验者需在设定的时间内,用铁钉完成桥面的搭接,时间到电磁铁自动断电,也可通过断电按钮直接关闭电磁铁的电。科

科学原理

为什么小铁钉能相互吸引形成“桥面”呢?两边的“桥墩”是表面绕有线圈的铁芯,也就是电磁铁。断电时,“桥墩”没有磁性,但线圈通电就会让它中间的铁芯具有磁性。此时,小铁钉靠近“桥墩”,会被它吸引,并且也变得具有磁性。因为磁铁具有同极相斥、异极相吸的特征,所以铁钉能在两个“桥墩”间首尾相连,形成“桥面”。这些原来不具有磁性的铁芯和铁钉在磁场的作用下显现磁性的现象,就是磁化。电磁吸盘、电磁阀等都是运用了磁化作用。你还可以试试用小磁铁来磁化缝衣针制作简易的指南针。

校园科技馆展品 - 磁悬浮转盘

磁悬浮转盘

转动的铝盘上方,嵌着磁铁的金属块悬空不落。

参考尺寸0.9×0.6×1.05 m

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怎么玩

按下“启动”按钮,通过观察金属块是否悬浮来深入了解涡流、涡流磁场及磁场力的有关知识。

展品构成

展项主要由展台、铝盘、内嵌永久磁铁的金属块、有机玻璃罩及带动铝盘转动的电机组成。当按下“启动”按钮时,电机带动台面上的铝盘转动,转动的铝盘产生感应电流和感应磁场,形成涡流磁场。此涡流磁场与上方的永久磁铁的磁场方向相反,产生排斥,所以上方的金属块就慢慢悬浮起来了。

科学原理

金属块为什么会悬浮在空中呢?这是一种涡流效应。涡流效应指的是法拉第电磁感应定律,当块状导体置于交变磁场或在固定磁场中运动时,导体内产生感应电流,此电流在导体内闭合。铝盘上方的金属块内嵌入了永久磁铁,电机带动铝盘快速旋转,在铝盘内产生感应电流,从而产生感应磁场,而它的磁场与它上方的磁铁的磁场方向正好相反,上方的金属块(磁铁)在重力和排斥力共同作用下就慢慢悬浮起来了。

校园科技馆展品 - 静电碰碰球

静电碰碰球

静电让悬吊的小球互相排斥,碰来碰去停不下来。

参考尺寸0.9×0.6×1.15 m

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怎么玩

按下“启动”按钮,可看到小球来回摆动。

展品构成

此展品由展台、说明牌、静电发生器、金属球、防护罩等组成,展示了静电现象。当观众按下启动按钮启动展项后,会看到悬吊的小球在两个固定的小球之间往返运动。

科学原理

小球怎么会碰来碰去的呢?本展项展示了静电的基本特性——同性相斥、异性相吸。静电发生装置产生高压静电,由于静电感应,吊挂的金属球被感应上电荷,当电荷积累到一定量时,带有电荷的极板就与金属球发生作用,首先异性电荷相吸引。这时金属球被吸引到极板上,电荷中和、释放,金属球又被感应上电荷与另一个极板上的电荷相排斥,金属球被推过去,如此金属球左右摆动,并能发出乒乓、乒乓的声音。

校园科技馆展品 - 人体导电

人体导电

双手接上电极,人体成了电路的一部分,灯就亮了。

参考尺寸0.9×0.6×0.9 m

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怎么玩

双手分别接触电极,看看灯亮了吗?

展品构成

展品由两个电极、低压电源、灯带等构成,观众双手分别接触电极,将自己接入电路,此时灯泡会因为线路接通而点亮,说明人是导体。

科学原理

人体能够导电,因为人体里有钙、钠、钾等多种微量元素,同时由于人体的皮肤汗液里含有大量的水分,而水中存在大量的电解质,本展品利用人的双手作为电解质,产生电流,观看灯的亮暗现象。说明人是导体,生活中要讲究安全用电。

校园科技馆展品 - 发电锚

发电锚

强磁铁切割线圈产生感应电流,把灯点亮。

参考尺寸0.9×0.6×1.32 m

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怎么玩

用手抓住锚,以铅垂线为中心,摆至30~45度角,松开手,让锚自由摆动,观看指示灯的变化。

展品构成

奇妙的大自然蕴藏着无穷无尽的能量:光能、电能、热能、机械能、化学能等等。这个展品,通过强磁铁切割线圈产生感应电流,点亮发光二极管,从而实现磁、电、光的有趣转化。此展项由展箱、不锈钢说明牌、支架、线圈、发光二极管组成,观众用手抓住吊杆下端的磁铁,以铅垂线为中心,摆至30~45度角,松开手,让磁铁自由摆动。观看指示灯的变化。

校园科技馆展品 - 电动机原理

电动机原理

手柄把磁铁靠近线圈,电动机就转起来;移开又停下。

参考尺寸0.9×0.6×1.3 m

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怎么玩

按下启动按钮,扳动手柄,将磁铁靠近电动机线圈,观看电动机的状态。

展品构成

展品由电动机揭破模型构成。按下启动按钮,扳动手柄,将磁铁靠近电动机线圈,使电动机运转起来。相反,游客扳动手柄,将磁铁远离电动机线圈,运转的电动机便停止下来。

科学原理

电动机是将电能转换成机械能的设备,它的原理是:当电机定子(线圈)通过电流时就会产生磁场。定子产生的这个磁场切割转子闭合导体,使转子产生电流,这个电流流过转子导体就会在转子上产生与定子相排斥的磁场(这个过程叫互感)。两个相互排斥的磁场推动了电机转动。

校园科技馆展品 - 发电机原理

发电机原理

摇动手柄驱动转子,机械能变成电能点亮 LED。

参考尺寸0.9×0.6×1.04 m

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怎么玩

转动手轮,观查发电过程。

展品构成

本展项由分解结构的发电机、皮带操作机构、LED灯构成。观众摇动旋转手柄,驱动发电机转子旋转,使机械能转化为电能点亮了小灯泡,本展项展示了发电机的工作原理。

科学原理

电磁感应,是指放在变化磁通量中的导体,会产生电动势。法拉第发现产生在闭合回路上的电动势和通过任何该路径所包围的曲面上磁通量的变化率成正比,这意味着当通过导体所包围的曲面的磁通量变化时电流会在任何闭合导体内流动。这适用于当磁场本身变化时或者导体在磁场内运动时。电磁感应是发电机、感应马达、变压器和大部分其他电力设备的操作的基础。

校园科技馆展品 - 磁悬浮地球仪

磁悬浮地球仪

地球仪靠电流磁效应浮在半空,还能缓缓转动。

参考尺寸0.9×0.6×1.00 m

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怎么玩

直接观看。

展品构成

展项通过磁悬浮地球仪展示磁悬浮的原理。磁悬浮地球仪利用电流磁效应使地球仪漂浮在半空中。地球仪顶端有一个磁铁,圆环形塑胶框内部顶端有一个金属线圈,金属线圈通过电流就会成为电磁铁。电磁铁与地球仪顶端磁铁间的排斥力可抵消地球仪所受重力,因此地球仪可漂浮在半空中。用手轻轻触碰地球仪使其偏离平衡位置,手移开后地球仪仍可回到平衡位置不至掉落,这是利用负回馈机制。

校园科技馆展品 - 无形的力

无形的力

按钮一按,金属环被“看不见的力”弹起来——楞次定律。

参考尺寸0.9×0.6×1.20 m

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怎么玩

按下操作按钮,仔细观察金属环的运动及变化。

展品构成

展品由电磁线圈、金属环、控制系统等构成。按下操作按钮,金属环会迅速跳起,展示了楞次定律原理。科

科学原理

当交流电通过线圈时,其线圈产生交变磁场,金属铝环产生反向涡流,并产生相应的磁场,两磁场方向相反,使金属铝环跳起。想一想,使用直流电,金属铝环能悬浮吗?

校园科技馆展品 - 太阳能发电

太阳能发电

灯光照上太阳能板,电就出来了。

参考尺寸0.9×0.6×1.20 m

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怎么玩

按下“启动”按钮,观看转轮运动状态的变化。

展品构成

太阳能是人类取之不尽用之不竭的可再生能源.也是不产生环境污染的清洁能源,因此,太阳能电池的开发无疑已成为研究的焦点。从转换效率和制造成本考虑,太阳能电池今后发展的重点将是多晶硅和非晶硅薄膜电池,并将最终取代单晶硅电池,成为应用的主导产品。此展项由展箱、不锈钢说明牌、沙盘模型、太阳板、灯光系统、防护罩组成,观众按下展品开关,观看太阳能发电现象。

校园科技馆展品 - 风力发电

风力发电

风车转起来,电就来了。

参考尺寸0.9×0.6×1.10 m

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怎么玩

按下“启动”按钮,观看风力发电工作过程。

展品构成

此展项主要由展台、显示装置及玻璃护罩构成。向观众演示风力发电过程及原理。

科学原理

合理利用洁净的能源,是人类社会文明进步和科学发展观的体现,风能就是一种十分理想的环保能源。风力发电虽然有很多的优点,但其能量密度低(是水的1/900)、波动性大和体积庞大的特点也制约了它的发展,但不管怎样,人类最终的能源开发目光会落到风力强劲的地方,因为我们的石油和煤炭只够用100多年了。

校园科技馆展品 - 水力发电

水力发电

水流冲转水轮,带动发电机把灯点亮。

参考尺寸0.9×0.6×1.32 m

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怎么玩

转动转柄,将低水槽的水带到高处,观察水力发电的工作过程。

展品构成

此展项主要由展台、玻璃水箱及发电指示装置构成,向观众演示水力发电的工作原理。

科学原理

观众转动转柄,驱动水车将低水槽的水带到高处,水具有了势能,水向下流动对发电机叶片做功,驱动发电机转子转动,转子切割磁力线,产生感应电动势并产生感应电流,点亮LED灯,这就是水力发电的基本原理。

校园科技馆展品 - 谁更省电

谁更省电

白炽灯、荧光灯、LED 同台比一比,谁最省电一目了然。

参考尺寸0.9×0.6×1.0 m

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展开:展品构成

展品构成

爱迪生发明的电灯不仅极大地改善了照明的品质,而且比传统的燃烧式照明更节能、更环保。随着科技的不断发展,荧光灯、LED灯等新型灯具得到了广泛的应用,而且更加节能。本展品通过相同功率的白炽灯、荧光灯、LED灯的亮度对比,直观地展示其节能差异。

校园科技馆展品 - 电子鞭炮

电子鞭炮

高压间歇放电还原鞭炮的响声,但不用一点火药。

参考尺寸0.9×0.6×1.1 m

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展开:展品构成

展品构成

高压大电流放电时,因电极附近空气瞬间被加热,急剧膨胀,会产生剧烈的爆炸声。如果这种放电是持续间歇式的,那么爆炸的声音就会像鞭炮一样持续而且非常响亮。当然爆炸过程中会因为氧气被电离重新结合而产生微量的臭氧。

校园科技馆展品 - 马克思发生器

马克思发生器

一组电容逐级充放电,最后来一次高压放电表演。

参考尺寸0.9×0.6×1.20 m

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怎么玩

按下启动按钮,观看马克思发生器放电现象。

展品构成

展项由马克思发生器、启动按钮、电源以及电控装置等构成。观众可通过按下启动按钮,然后马克思发生器的放电表演。

科学原理

马克思发生器(MarxGenerator)是通过低压直流电源产生高压脉冲,通过电容并联充电再串联放电的高压装置,该结构由ErwinOttoMarx于1924年提出,它能模仿雷电及操作过电压等过程。所以经常用于绝缘冲击耐压及介质冲击击穿、放电等高能物理试验中。

校园科技馆展品 - 太阳能飞机

太阳能飞机

用射灯模拟阳光,装太阳能板的飞机模型就转起来了。

参考尺寸0.9×0.6×1.3 m

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怎么玩

按下启动按钮,观看飞机的运动状态。

展品构成

展项由射灯及转向机构、配置太阳能电池板的飞机模型、防护罩等构成。观众按下启动按钮,启动射灯,射灯正对飞机上的太阳能电池板,太阳能电池板发电给飞机供电,可看到飞机上的螺旋桨转动起来,驱动飞机转动。

科学原理

太阳能是人类取之不尽用之不竭的可再生能源.也是不产生环境污染的清洁能源,因此,太阳能电池的开发无疑已成为研究的焦点。

校园科技馆展品 - 跳舞静电球

跳舞静电球

泡沫球在静电场里被极化,围着中心电极跳起舞。

参考尺寸0.9×0.6×1.05 m

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怎么玩

启动按钮,观察小球的运动变化。

展品构成

展品的中心球体是一个带负电的静电电极,包裹金属带的泡沫球在中心电极静电场的作用下被极化:球体朝向中心电极的一面带正电另一面则带负电,但整个球体的总电荷仍旧呈中性。由于球体带正电的一面朝向中心电极,就在异性相吸的效应下移向中间的电极,在碰触电极后被电极同化,带上相同电荷。带有相同电荷的小球在静电斥力的作用下又会远离中心电极,向外侧移动;再碰触到外侧的接地环,电荷释放,小球回归初始状态,重复前面的运动。

校园科技馆展品 - 手蓄电池

手蓄电池

左右手各握一根不同金属棒,汗液当电解质就能产生电流。

参考尺寸0.9×0.6×1.20 m

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怎么玩

1、双手分别握紧任意一根金属棒;观察电流表指针是否发生偏转;2、换握两根金属棒,观察指针偏转方向与角度的变化。

展品构成

展项由3根金属棒和一个检流计构成。包括钢棒、铜棒和铝棒三种材质,分别与检流计的电极相连,体验者左右手分别握住两根不同材质的金属棒时,检流计指针会偏转,说明有电流产生。科

科学原理

指针发生偏转说明有电流通过电流表,那么电流怎么产生的?电池的基本组成需要正、负电极和电解液。这件展品中,不同的金属棒作为正负电极,而人手上有汗液,充当了电解液,就组成了一个简单的电池。正负电极的化学活泼性不同,负极比正极更活泼些,它们和汗液发生化学反应,就产生电了,所以双手握住不同的金属棒时,电流表指针偏转,并且是向手蓄电池的正极方向偏转。展台上三种金属棒分别是钢棒、铜棒和铝棒。多试几次,你能判断出这三种金属中哪一种化学性质最活泼,哪一种次之吗?你可以试试动手用这样的金属片做个土豆电池或者水果电池。

校园科技馆展品 - 隔空称重

隔空称重

两块相斥的磁铁,让电子秤“隔空”显示重量。

参考尺寸0.9×0.6×1.09 m

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怎么玩

1、取一个随身小物品放在左侧普通秤盘上,观察显示的重量数值;2、再将小物品放在右侧悬浮的托盘上,观察显示的重量数值。

展品构成

展项由带数显的普通电子秤和隔空称重的电子秤构成。隔空称重电子秤由一组相互排斥的磁铁、导向机构和普通电子秤构成,体验者可以将随身携带的物品放到上面进行称重,并比较两把秤的不同。科

科学原理

悬浮托盘上的物品,不接触秤盘,重量是怎么称量出来的?隔空秤使用的是和左侧一模一样的普通电子秤,但秤的上面装了一块磁铁,托盘下面也装有一块磁铁。由于磁铁具有同极相斥、异极相吸的特点,所以这两块安装方向相同的磁铁就构成了一个磁悬浮组合。物品放在托盘上,通过磁悬浮组合给下面的电子秤施加一个压力,物品的重量就被称量出来了。不过,虽然我们已经对电子秤进行了校零,在数值上去除了托盘等物体的重量,但由于受到磁铁与透明塑料筒之间摩擦力的影响,隔空秤的实际称重结果还是有一定测量误差的。想一想,生活中哪些地方应用到了磁铁同极相斥、异极相吸的原理呢?

这个展区怎么配

50 ㎡ 科普教室

建议选 8-12 件,优先“美丽的辉光、人体导电、谁更省电、磁力线”等操作简单、现象直观的展品。

100-200 ㎡ 校园科技馆

电磁独立成区配 15-25 件,按“静电 — 磁力 — 电磁感应 — 高压演示”分层布置。

用电安全提示

含高压放电类的展项建议集中在独立区域,与低龄儿童展区分隔,并配套操作规程。

常见问题

电磁展区适合哪个学段?

小学高年级到初中最合适。静电与磁力类展项现象直观,小学低年级也能看得懂;电磁感应、楞次定律等更适合作初中延伸教学。

高压放电类展项安全吗?

展项设计为演示型,观众不直接接触高压部分,但建议集中布置在独立区域并配套操作规程与警示标识。

一间教室能放多少件电磁展品?

按台面 0.9×0.6 m 计算,50 ㎡ 教室常规可布置 8-12 件,高压演示类展项需额外留出观看距离。

可以只做这一个学科吗?

可以。七个学科各自独立成套,也支持分年度逐步扩建。

展品的操作说明和科学原理解释谁来提供?

每件展品配套说明牌图文,包含操作方法与科学原理。本页每件展品展开后即可看到对应内容。

价格怎么算?

按展品件数与选型组合核算,需结合场地面积、展区数量与配套展台确定。可先提供选型清单再统一报价。

展品的规格与实时价格在哪看?

统一在科普猫商城查看与选购,本页只做展区总览与展品构成说明。

需要选型清单或整馆方案?

提供场地面积与层高,我们按“展区划分 + 展品清单 + 动线布置”给出可直接用的配置方案;单件展品的规格、配置与价格,请直接到科普猫商城查看。

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