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校园科技馆 · 大型展品 | 声学奥秘

声音是怎么产生的、怎么传播、怎么被“看见”——13 件声学展项用驻波、共振、悬浮等看得见的现象,把抽象的声学讲明白。

校园科技馆声学展区声学互动展品声驻波展项共振原理科普中小学科技馆建设
13件声学展项
模型/机电互动形式
安静展区适合走廊布局

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校园科技馆展品 - 声驻波

声驻波

调节频率,玻璃管里的泡沫颗粒排成一列列的波节——驻波现形。

互动形式机电互动
参考尺寸0.9×0.6×1.0 m
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展示内容

展项中相互叠加的两列波的振幅、频率、振动方向均相同而传播方向相反。扬声器发出入射声波在管子的另一端发生反射波并与入射声波互相叠加。观众按下操作台上的电源开关钮,电路接通后,再通过操作选择不同的频率的声波,观察从低频向高频调节时有机玻璃管内的泡沫颗粒振动情况。

校园科技馆展品 - 声波看得见

声波看得见

拨动琴弦同时转动鼓筒,弦的振动在鼓筒上画出声波。

互动形式模型互动
参考尺寸0.5×1.0×2.0 m
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展示内容

观众参与互动时,拨动三根吉他弦,观看弦的摆动情况,和平时并无什么区别。当参与者将转筒转动起来,再拨动琴弦,会看到转筒上出现了高低起伏的“声波”图案。

校园科技馆展品 - 声聚焦

声聚焦

把耳朵凑到凹面中心,远处的小声被“聚”过来变大了。

互动形式模型互动
参考尺寸1.0×1.0×2.0 m
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展示内容

观众把耳朵靠近装置的固定架的中心,远处传来的微小声音就变大了,这是因为”声聚焦“使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚,改变了声音的响度。声聚焦是指凹面对声波形成集中反射,使反射声聚焦于某个区域,造成声音在该区域特别响的现象。在生活中,室内声源发声,声波碰到墙壁、天花板、地板均会产生反射,声反射遵从反射定律,而入射声波碰到反射体是凹形表面时,反射声则会集中在一起,形成声聚焦,这与光聚焦类似。声聚造成声能过分集中,使声能汇聚点的声音嘈杂,而其他区域听音条件变差,扩大了声场不均匀度,严重影响听众的听音条件。

校园科技馆展品 - 空气排箫

空气排箫

长短不一的管子各有自己的频率,吹哪根响哪个音。

互动形式模型互动
参考尺寸0.9×0.6×1.5 m
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展示内容

该展品展示了声音的共振原理。当某媒体的振动频率与其自身的固有频率相等或是接近时,振动物体的振幅将成倍增加。声音就是由振动引起的,当某一频率的声音与管中空气柱的固有频率相等或是接近时,该声音将成倍放大,管子长短不一,固有频率自然也就不一样。物体的震动频率与其自身体积有关,每一长短不同的管内有一段长短不同的空气柱,如7根不同长度的管子就有7种频率的声音。

校园科技馆展品 - 顺风耳

顺风耳

模拟耳廓的聚音效果,坐上去试试“听得更远”。

互动形式机械互动
参考尺寸Φ1.5×2.4 m
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展示内容

展品模拟人的耳廓,帮助观众了解声音是如何收集到的,生动再现了声聚焦的神奇所在。观众坐上座椅,将双耳正对两个听筒,通过双手位置的手柄,可以分别调节上方两个耳廓盘左右方向,弧面单独转动时,空中的听筒接收端口随耳廓盘焦点位置转动而转动,以便接收展厅里各个方向的声音。

校园科技馆展品 - 八音盒

八音盒

转动音筒,音符棒依次拨响音梳,音乐由机械发声。

互动形式机械互动
参考尺寸1.2×0.5×2.0 m
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展示内容

展项主要由摇把、手动音筒、电动音筒、发音装置、传动机构、音符棒等部分组成。转动摇把带动表面插有音符棒的音筒匀速转动,当音符棒经过音板音条时会拨动簧片使簧片按设定的振动频率振动而发出声音。设置两个转筒,一个手动转筒,通过摇把控制旋转;另一个为电动转筒,通过按钮启动。音筒外部安装音符棒,按动音符棒,可以控制其突起或收回。

校园科技馆展品 - 无皮鼓

无皮鼓

鼓面没有皮,手一挡红外线,鼓声就响了。

互动形式机电互动
参考尺寸1.5×1.0×1.0 m
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展示内容

展项利用红外传感器原理,采用电子电路模拟鼓声,并通过红外发射和接收装置进行控制,从而演示光电控制的奇妙效果。无皮鼓中装有由传感器组成的光电控制器,当用手作敲鼓状遮住光束时,接收器接收不到信号,光电开关就会驱动相应的录有鼓声的语音集成电路,发出鼓声。

校园科技馆展品 - 共振鼓

共振鼓

敲响一面鼓,另一面相同的鼓跟着振动——共振传递。

互动形式模型互动
参考尺寸0.9×0.6×1.4 m
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展示内容

本展项用于演示声波传递并产生共振的原理。展项主要包含:两个相同的鼓、台体、鼓支架和鼓锤。两面相同的鼓相隔一定距离,平行放置。当敲击两面鼓中的任一鼓面时,另一面鼓中心悬挂的小球就会跟着敲鼓的节奏跳起来。即物体振动发音时,会引起其它相邻近的物体共同振动。

校园科技馆展品 - 共振环

共振环

调频率,金属环跟着共振起来,越接近固有频率越明显。

互动形式机电互动
参考尺寸0.75×0.75×1.4 m
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展示内容

展项通过有趣的共振环实验,让观众了解共振原理,并思考产生共振的原因。展项由金属环、喇叭、按钮、频率旋钮、数码管构成。六个大小不一质地相同的金属环,按照从小到大的顺序依次排列安装在一个喇叭上,喇叭发音时会迫使金属环振动。数码管上的数字表示喇叭所发出声音的振动频率。观众按下启动按钮,将桌面上的旋钮向左转动到频率最低处,然后逐渐增加频率,观看不同频率下环的振动情况。

校园科技馆展品 - 声悬浮

声悬浮

声波托住小球悬在空中,波节处像有一只“隐形的手”。

互动形式机电互动
参考尺寸Φ0.8×1.3 m
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展示内容

展品由有机玻璃管、展台、小球等组成,声音以波的形式传递,声波传递的过程中遇到障碍物小球时,会在其身上产生与声音传播方向相同的向前平均圧力,使小球上升。当声波传递到管口顶端时会被反射,形成振幅、波长、频率相同、方向相反的波,两个波相向前进互相干涉产生合成波,合成波与小球相互作用,使其产生了竖直向上的力,克服了小球重力,使其悬浮在空中。

校园科技馆展品 - 无弦琴

无弦琴

看不见的“弦”其实是激光,手指一挡就出声。

互动形式机电互动
参考尺寸1.1×0.4×1.8 m
适用学段定制,根据实际情况报价

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展示内容

展项由造型琴、激光发射和接受装置、和控制发声的软件系统组成。激光发射和接收装置分别安装在台体内部和中心圆柱上,观众用手遮住激光束,触发光电控制电路,使音频电路工作,演奏出动听的乐曲。操作说明:1、按下“启动”按钮;2、用手遮挡一束光,就相当拨动一根弦。功能概述:用手遮挡一束光,就相当拨动一根弦。可以演奏音阶或乐曲。自然界中有些物质,一经光照射,其内部的原子就会释放出电子,使物体的导电性增加。原先电阻很大的材料,在光照下,电阻会变得很小。这种现象叫做内光电效应.用这种材料制成的光敏元件,可以对电路进行控制。

校园科技馆展品 - 旋转的音乐

旋转的音乐

不同材质的物体发出的声音,响度和音色都不一样。

互动形式机械+机电互动
参考尺寸Φ0.8×0.8 m
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展示内容

不同物体发出的声音的音量(响度)、音调、和音色一般是不同的。通过该展项让观众了解到声音的振动与材质的关系。观众选择其中一个金属圆块从亚克力罩体的圆洞中放置进去,吊挂在圆盘最外侧,敲击杆旋转敲击到金属圆块,发出清脆的声音,观众从不同的洞内,放置不同的金属圆块,在旋转杆的连续敲击下,形成美妙的音乐。

校园科技馆展品 - 钉子八音盒 (雨桌)

钉子八音盒 (雨桌)

小钢珠滚过钉子阵列,叮咚声像下雨。

互动形式机械互动
参考尺寸Φ0.8×1.2 m
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展示内容

展项由展台、圆形转盘、三角形容器、钉子、小钢珠、亚克力透明保护罩组成。展项通过互动体验的方式,让游客体会到当钢珠撞击当钢珠撞击长度和直径不等的钉子时,会产生不同音调和响度的乐音。以此来理解声音的三要素:音色、音调、响度。

这个展区怎么配

独立声学角

声学展项多为中小型,适合在走廊或教室一角做“安静的展区”,10-15 件即可成型。

与光学相邻

声与光是感知世界的两条主线,“声波看得见”与光学展品相邻布置更能互相呼应。

选购重点

“声驻波”“声悬浮”“无皮鼓”“无弦琴”现象直观、无需讲解就能懂。

常见问题

大型声学奥秘展品适合什么场地?

本主题展项尺寸差异较大,每件展品都标注了参考尺寸。单件建议预留 1.5×1.5 m 以上活动空间,具体按动线规划确定。

可以只做声学奥秘这一个展区吗?

可以。七个主题各自独立成套,也支持与其他展区组合或分年度逐步扩建。

需要多大的层高?

展项高度参照各展品标注的参考尺寸,常规校园层高即可满足;含高空吊装类展项时需单独确认。

价格怎么算?

按展品件数与选型组合核算,需结合场地面积、展区数量与配套展台确定。可先提供选型清单再统一报价。

展品的规格与实时价格在哪看?

统一在科普猫商城查看与选购,本页只做展区总览与展品构成说明。

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提供场地面积与层高,我们按“展区划分 + 展品清单 + 动线布置”给出可直接用的配置方案;单件展品的规格、配置与价格,请直接到科普猫商城查看。

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